فن التعامل مع الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة

جورنال الحرية

كتب : الدكتور عمر النمر ، اختصاصي الإرشاد النفسي .

بداية لابد من التعريف ببعض المصطلحات العلمية ذات الصلة:
الاعتلال :هو مرض خلل عضوي قابل للقياس من قبل الأطباء.
العجز: هو عدم قدرة أعضاء الجسم على القيام بوظائفها.
الإعاقة : هي تأثيرات العجز على أداء الفرد في المواقف الحياتية والتعليمية المختلفة.(ليس كل من لديه عجز أو مرض مزمن لديه إعاقة )
العجز الصحي : هو مرض مزمن (صرع – سكر …)
العجز الحسي : هو اضطراب في أحد الأجهزة الحسية( سمع – بصر- لمس …)
العجز الحركي : هو خلل يصيب الجهاز العصبي أو العضلي أوالعظمي ويؤدي إلى ( شلل – ضمور – تشوهات – تيبسات ).

من الإعاقات التي تؤدي إلى صعوبة التواصل والتعلم ( الإعاقة السمعية – والبصرية – والحركية – و صعوبات التواصل ومشاكل اللغة – والاضطرابات النفسية – والضعف العقلي )
وسوف نتحدث  عنها تباعا إن شاء الله.

أولا : الإعاقة السمعية:
أنواعها: ( الصمم – ضعف السمع ) وتكشف عن طريق ملاحظة العوارض الجسمية والسلوكية المختلفة التي تشير إلى مشكلة في السمع عند الطالب

نصائح تربوية للتعامل مع صاحب الإعاقة السمعية:
• جلوسه في مكان مناسب وسط الصف ومقابل المعلم لقراءة الشفاة.
• توجيه الكلام مباشرة إليه وتنبيهه باللمس  في حال شروده.
• مراعاة السرعة في الكلام وإتمام الجملة.
• استخدام وسائل إيضاح بصرية وحسية.
• الاستعانة بالطلبة المتميزين لترميم معلوماته وكتابة الملاحظات على السبورة.
• إعادة الكلام والاهتمام بإيضاحه.
• 7-استخدام الإيماءات والإشارات والتأكد من الفهم
• كتابة الكلمات المفتاحية والواجبات على السبورة.

لمزيد من الموضوعات اضغط هنا 

شارك هذا المقال:

جميع الحقوق محفوظة لموقع جورنال الحرية

تصميم وتطوير شركة Creative In Design